»Ne se kregat!«To na videz pacifistično vzgojno sporočilo smo mnogokrat slišali od svojih staršev, ko smo se sprli z bratom ali sestro. Da bi v njihovih očeh ohranjali podobo složne družine in olikanih otrok, smo se morali po hitrem postopku pobotati. Z »dajta si ljubčka« pa so nam naznanili, ...

V zadnjem času vodje vse pogosteje pripovedujejo o hibridnih, mešanih oblikah dela: nekaj sodelavcev dela od doma, nekaj jih prihaja v pisarno, nekateri nekaj dni tako in nekaj dni drugače. Nekaterim vodjem to ne predstavlja težav in so naravnost navdušeni nad raznolikostjo in prilagodljivostjo. Drugi pa so že na robu ...

Iz Dnevnika zaposlene mame, ki dela od doma7.44 Po živčni vojni jutranjih nujnih opravi se je mlajši sin končno odpravil v šolo, starejši je protestno zalouptnil vrata svoje sobe in se - upam - pripravil na še en dan pouka na daljavo.7.53 Najnujnejši del urejanja opravljen, izgledam približno ...

Mentor bi moral biti oseba, ki ima bogate življenjske izkušnje in je osebnostno zrel ter sposoben prenesti izkušnje na mladega posameznika. Pomembne so predvsem izkušnje, ki jih ni prineslo teoretično znanje. Hkrati ima pomembno vlogo pri razvoju samospoštovanja, delovne identitete in nadaljnje kariere mentoriranca. Mentor mora imeti izkušnje z mlajšo ...

Poznamo več različnih oblik mentorstva (npr. klasično mentorstvo (t.i. mentorstvo ena na ena) in skupinsko mentorstvo. Dodano je še t.i. hitrostno mentorstvo, ki se uporablja v primerih, ko je potrebno hitro reševanje morebitnih težav [28]. Tradicionalna oblika mentorstva omogoča vzajemno rast, razvoj in učenje. Slednje je rezultat formalnih mentorskih programov ...

Organizacije, ki imajo načrtovane dolgoročne mentorske programe, opažajo povečano produktivnost in učinkovitost. Mentorstvo pozitivno vpliva tudi na moralo in zadovoljstvo zaposlenih, ter na hitrejše vključevanje mentoriranih managerjev v novo službo [24]. Koristi mentorskega programa se kažejo na treh področjih v organizaciji – kot koristi za mentoriranca, managerja in organizacijo. Koristi ...

Zelo pogosto v organizacijah srečam vodje, ki motiviranje zamenjujejo z nagrajevanjem oziroma sistemi ocenjevanja delovne uspešnosti. Nedvomno je pomembno, da je doseganje ciljev tudi nagrajeno, ni pa to edini in pogosto niti ne najpomembnejši element motiviranja sodelavcev (Likert, 1967). Herzberg je v dvofaktorski teoriji dejavnike ločil na higienike in motiva- ...

Delegiranje je ena od ključnih veščin vodje, zlasti če je vaš stil vodenja demokratični ali vodenje z delegiranjem. Z delegiranjem vodja svojo nalogo, aktivnost ali projekt dodeli drugi osebi z zaupanjem, da jo bo ta oseba relativno samostojno izpolnila. Skupaj z nalogo oz. projektom vodja dodeli tudi določeno stopnjo samostojnosti ...

Tim je dinamična sila, ki živi in se nenehno spreminja ter tako prilagaja spremembam v okolju. Za to pa potrebuje veliko energije, ki jo prejema od svojih članov, vodje in organizacije, v kateri deluje. Poleg nalog, ki jih tim opravlja, nujno potrebuje nenehno vlaganje časa in energije tudi v člane ...

Vloge, ki jih pokrivajo posamezniki v timu, naj bodo odsev njihovih veščin, potrebnih za dosego zadanega cilja, tako formalne kot neformalne. Tim je kot sestavljanka ljudi z različnimi komplementarnimi veščinami, ki skupaj tvorijo celoto. Veščine pa ne izhajajo le iz znanja in izkušenj, pač pa tudi iz osebnih karakteristik članov ...